《3～6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。（)

《3-6岁儿童学习和发展指南》中的各学习与发展目标非常具体，可以直接用作幼儿园的具体教育活动目标和活动内容。（)

为贯彻《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》《3-6岁儿童学习与发展指南》指导幼儿园深入实施素质教育,特制定《幼儿园教育指导纲要》。（)

《幼儿园教育指导纲要》是2001年7月颁布的;《3-6岁儿童学习和发展指南》是2012年10月颁布的。（)

《3-6岁儿童学习和发展指南》对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，是家长和教师观察了解幼儿的参照,我们可以对照指标来评价和衡量幼儿发展的快慢。（)

《3-6岁儿童学习和发展指南》对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（)

我国《3-6岁儿童学习与发展指南》建议学前儿童每天至少应保证（)的户外体育活动时间。

《3-6岁儿童学习与发展指南》，将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和社会适应两个子领域。人际交往领域实际包含两个方面，即幼儿与自我的关系——自尊、自主、自信，以及幼儿与他人的关系一一与同伴友好交往。()此题为判断题(对，错)。

为了儿童早期发展，最重要的是让儿童多参加各种各样的兴趣班、特长班的学习。（)

某老师用《3-6岁儿童学习和发展指南》对自己班里的幼儿做了评量后发现幼儿在社会领域表现较差,决定下阶段的任务是加强训练,让所有孩子都能通过社会领域的指标。（)

哪一个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学的学习核心（)。