老年人手工活动过程中，为了提高老年人的参与性，护理员多使用（)。

A.活动避开老年人的休息时间

B.鼓励老年人坚持到底

C.活动过程中要多使用鼓励性语言

D.选择符合老年人特点，保证安全活动

A.活动避开老年人的休息时间

B.要求老年人坚持到底

C.活动过程中适当使用鼓励性语言

D.选择安全、符合老年人特点的活动

A.护理员示范一次后由老年人自行活动

B.要求老年人坚持到底

C.要求所有老年人参加

D.选择安全、符合老年人特点的活动

A.难度比较大

B.活动要高雅

C.全体老年人都能参加

D.发挥老年人的主观能动性

A.护理员应根据自己的爱好选择活动内容

B.要求所有老年人参加

C.活动中注意随时观察老年人的反应

D.只示范一次，然后由老年人自行活动

A.礼貌性语言

B.支持性语言

C.专业性语言

D.安慰性语言

E.解释性语言

A.摸摸脸

B.拍拍头

C.握握手

D.拍拍肩

A.不文明的语言

B.伤害性的语言

C.过激的语言

D.命令的语言

E.以上都是

A.指导性语言

B.安慰性语言

C.劝说性语言

D.鼓励性语言

E.积极暗示性语言

A.幼儿园语言教育活动主体具有复合性

B.幼儿园语言教育活动不存在矛盾的“双主体际关系”

C.幼儿园语言教育活动客体具有双重性

D.幼儿园语言教育活动中介具有多维性层次性