下列哪项是教师进行教学反思时，收集“学生学习效果”最直接且有效的做法?

A.反思是学会教学最直接、最有效的途径

B.反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程

C.反思能够有效促进教师决策能力的发展

D.教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思

A.可以地把有些板书拍照记录下来保存在个人教学日志中，方便课后进一步分析反思。

B.可以把有些典型的板书，拍照记录下来制作在课件中，方便下节课的时候，与学生一起复习。

C.板书可以与学生一起完成，采用老师问，学生回答的方式，教师一边引导点评一边绘制的方式，来逐步完成板书内容。

D.课前老师最好绘制思维导图的板书以节约课堂时间。

A.教师小王课后跟同事抱怨今天课堂很乱，学生没有认真听讲，语法没有讲完

B.教师小李在高中生课堂运用了PBL教学，课后跟同事交流后觉得这一教学方法更适合小龄段学习者，因此就学生认知以及年龄特诊更改了教学方法

C.教师小张在课上跟学生发脾气说学生不听讲，让A同学回家抄写单词100遍

A.是否有利于教师进行课堂管理

B.是否有利于提高学生的学习效果

C.信息技术与教学融合是否合理

D.是否能够有效评价学生的学习

A.分析学生作业的出错率

B.统计听课老师的问卷数据，分析问题

C.思考下一次应该调整的教学方法或教学策略

D.访谈课堂学生和随堂听课的老师

E.记录学生的课堂表现，思考课堂学生发展方法

F.再度优化该课堂的教学设计

A.课程内容对应《义务教育英语课程标准》，实用又有趣

B.翻转课堂

C.课前视频原创，与课中重点单词和句型无缝对接，使学生有效掌握知识点

D.课程内容分层次教学，因材施教，使每个孩子取得好的学习效果

E.TPR和PPP教学法

F.课后作业视频化，增加孩子学习的互动性、趣味性和主动性，同时促进家长的积极参与性

A.如果画得再细一点，效果会更好。

B.采用各种有效的方法，使学生的情绪稳定。

C.对美术课堂有基本的控制，没出现影响正常教学秩序的现象。

D.了解其他人是如何看待自己的作品的。

A.教师通过课堂观察可以了解学生的学习情况

B.教师对小组讨论结果依据记录进行点评，这体现了评价主体的多元化

C.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况

D.教师在课堂上进行点评是一种很有效的评价方式

A.发现新的教学方式、教学策略进入自己课堂之后的水土不服问题，帮助针对自己的班级、自己的课堂去进行调整

B.不断反思自己的教学实践和教学理念，在实践和反思中领悟教学原则和学习规律

C.其余三个选项均正确

D.新入职的教师可以在学期中即时收集学生的反馈、跟学生一起来摸索适合自己课程的教学方式并持续改进教学