更容易接受别人存在和自己不同的情感的心理系统状态是。

A.要懂得委婉的艺术，例如给予别人的工作提出意见或建议之前，一定要先真诚地肯定别人的劳动成果

B.否定之前先肯定，这是非常重要的原则，一定不要去伤了对方的面子，更不能伤了对方的自尊。比如，说某些方面存在不足时，说其欠缺不如说其还有提升空间让人更容易接受

C.沟通中，最重要的是真诚，说话要直来直去不要拐弯抹角，直接表达自己的意见

D.沟通的最终目的就是说服他人采取积极正确的行动，而说服别人最重要的就是有理有据。因此，沟通时，可以通过故事、案例、数字或引用名言来达到说服的目的

A.②③

B.②④

C.①④

D.①③

A.复制书中的话，避免观点表达不够精确

B.借用名人名言来表达观点

C.亮明观点之前，先借用别人说的话开场，比如“听过这样一句话……”

D.用自己的话表达作者的观点，并加例子解释清楚

A.寻求亲密关系

B.提供答案

C.维护自己的独立性与地位

D.体现价值

A.认知独立性

B.情感波动性

C.自我专注性

D.交往差异性

A.儿童对他人心理状态以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知

B.儿童对自己心理状态的推理或认知

C.儿童头脑中形成的一整套理解别人思想、情感和动机的方式

D.儿童的心理学知识

A.面对挫折心理，学会情绪转移和情感释放

B.面对抑郁心理，要辩证看待得失，及时进行情绪疏泻

C.面对嫉妒心理，抬高自己贬低别人，始终坚信自己是最棒的

D.面对报复心理，要豁达宽容，化干戈为玉帛

E.面对攀比心理，凡事要争强好胜，制定高远目标鞭策自己前进

A.用直接、果断的方式，对别人的心理和行为产生影响

B.暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念

C.在本质上，暗示是人的情感和观念，它会不同程度地受到个人或别人下意识的影响

D.心理暗示可以分为自我暗示和他人暗示

A．偏执型人格障碍

B．冲动型人格障碍

C．戏剧型人格障碍

D．强迫性人格障碍

A.不会有因保守秘密而产生过重的负担

B.能寻求/接受情感支持

C.更容易接受治疗和坚持服药（不用藏起来）

D.能自由谈论症状及忧虑

E.能与伴侣公开谈论安全性行为及计划生育的问题