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[单选题]

求真、向善、塑美,既是人类追求的精神理念,也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是()。①路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原)②老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(孟子)③各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。(费孝通)④天下之至柔,驰骋天下之至坚()

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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A、①②③
在本题中①意思是说在追寻真理(真知)方面百折不挠不遗余力地去追求和探索②大意是尊敬自己家里的长辈从而推广到尊敬别人家里的长辈;爱护自己家里的儿女从而推广到爱护别人家里的儿女反映的是尊老爱幼;③大意是人们要懂得各自欣赏自己创造的美还要包容地欣赏别人创造的美相互尊重和睦相处;④反映的是矛盾的转化;故(D②③符合题意要求
更多“求真、向善、塑美,既是人类追求的精神理念,也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是()。①路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原)②老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(孟子)③各美其美,美…”相关的问题

第1题

文明人类的追求包括:()。

A.求真

B.求善

C.求美

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第2题

《我的世界观》体现追求真、善、美是人类的共同追求。()

《我的世界观》体现追求真、善、美是人类的共同追求。()

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第3题

精神审美素质具体包括()等内容。

A.崇高远大的理想信念

B.坚定昂扬的精神境界

C.求真自由的胸怀情感

D.准确地感受美、鉴赏美、追求美和创造美的良好品质

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第4题

培养青少年求真向善趋美的心灵,引导青少年的生命健康茁壮地成长,这既是班主任的责任,更是班主任的幸福。()
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第5题

1.《普通高中历史课程标准》指出:通过历史学习“加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。” 这体现了新课程提出的

A.人文主义目标

B.知识与能力目标

C.过程与方法目标

D.态度与价值观目标

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第6题

1.《普通高中历史课程标准》指出:通过历史学习“加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。” 这体现了新课程提出的

A.人文主义目标

B.知识与能力目标

C.过程与方法目标

D.态度与价值观目标

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第7题

下列对文本内容的理解,正确的一项是()。

A.任何生活方式都不足以影响人类的命运,无关乎中国的思想原则和精神原则

B.中国文化一贯推崇的德性,既是中国文化的核心,也是复兴中国文化的核心

C.只要中国文化不过时,人类就能在和平与平等的世界上生活

D.体现中国文化精神一系列理念与西方现代性原则具有不兼容性

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第8题

阿米巴经营理念的最终目标是:追求全体员工物质与精神方面幸福的同时,为人类和社会的进步与发展作出贡献。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

科学中的人文精神包括好奇心、求真精神、求美精神和
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第10题

如何理解真善美()。

A.科学求真

B.宗教求善

C.艺术求美

D.科学与人文都在追求真善美

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