下列训练属于手眼协调类的是（）

A．羊角球、袋鼠跳、大笼球、爬袋

B．跳绳、小滑板、大滑梯、阳光隧道、彩虹筒

C．平衡木、平衡台、蹦床、圆筒、独脚椅

D．拍球、趴地推球、抛接球、网缆插棍

A.提高手眼协调度

B.传授高阶技能

C.使教室充满活力、学员全情投入

D.健身、塑造体型和物理治疗

A.提高手眼协调度

B.传授高阶技能

C.使教室充满活力、学员全情投入

D.协助减肥、健身、塑造体型和物理治疗

A.业务指导类职责

B.系统管理类职责

C.稽查执法类职责

D.行政协调类职责

A.分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法

B.提高手眼的协调性

C.手指的曲伸训练

D.加强无名指、小指的训练

A.分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法

B.提高手眼的协调性

C.手指的曲伸训练

D.加强无名指、小指的训练

A.找不同

B.图形划消

C.88轨道

D.数字、字母辨别

A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏

B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

C．蜘蛛结网、公鸡报晓、鼠走迷官

D．狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途

A.注重手眼的运用，手指末梢的细节以及眼神的传情达意。

B.以马步为主的特性动作，是脚腿和上身相结合的模拟性技巧。

C.肩部动律的特性动作，肩部的训练是在松弛自如的状态中具有力度、韧性、弹性和灵活性。

D.蒙古族舞蹈以旋转为主，注重动作的优美性。