下列哪一项不属于学情分析内容的是()

A.学习者的年龄、性别与特长

B.学习者浓郁的地域印记

C.学习者的个性与共性

D.学习材料的内在逻辑关联

A.确定目标--分析学情--确定内容--选择策略--教学评价

B.分析学情--确定目标--确定内容--选择策略--教学评价

C.选择策略--分析学情--确定目标--确定内容--教学评价

D.确定内容--分析学情--确定目标--选择策略--教学评价

A.确定目标--分析学情--确定内容--选择策略--教学评价

B.分析学情--确定目标--确定内容--选择策略--教学评价

C.选择策略--分析学情--确定目标--确定内容--教学评价

D.确定内容--分析学情--确定目标--选择策略--教学评价

A.学品德

B.学本领

C.学平等

D.学知识

A.学品德

B.学本领

C.学平等

D.学知识

A.学校的既定目标

B.学段学情分析

C.结合研学课程地点

D.学生的既定目标

A.民族思维学

B.抽象思维学

C.灵感思维学

D.形象思维学

A.转录组学

B.代谢组学

C.基因组学

D.蛋白质组学

E.计算生物学

A.转录组学

B.代谢组学

C.基因组学

D.蛋白质组学

E.计算生物学

A.学生年龄特点分析

B.学生已有知识经验分析

C.学生学习能力分析

D.教学内容分析