目的论者如功利主义者所关注的问题是行为后果：什么是人类的善？哪些是我们应该去促进和尊重的价值？（)

功利论聚焦于行为的后果，以行为的后果来判断行为是否是善的。一种行为有助于增进幸福，则为正确的;如果导致了与幸福相反的东西，则为错误的。功利论也被称为后果论或效益论。（)

柏林所说的狐狸指代什么样的人？（)

人类与健康有关的行为，以行为引起后果的性质为标准，可以分为健康促进行为和健康危害行为。（)

三环学习考虑的是组织结构和战略层面上的变革。三环学习的基础是集体智慧。所关注的问题是：“我们是否能参与战略、目标等的变革”。（)

作为教育者，我们可以让幼儿自己去体验由于自己不恰当的行为所导致的后果。（)

人类赖以生活的价值是天生的，包括真、善、美在内的人类的古老价值，以及后来的愉快、正义和欢乐等价值，是人类本性固有的，这种观点体现了情感说。（)

功利主义者认为只要你能向同行证明你做的是正确的选择，这就是合理的（)

对于私权利，我们应尊重和保护。（)

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以学习小学数学和小学语文课程为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。（)

内部审计的目的和作用是促进企业的价值增值。（)