李老师教学生如何解一元二次方程，并讲解了具体过程和操作步骤。李老师传授的属于哪种知识（)

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

A.A.这个教学要求属于超纲范围

B.B.这部分知识过于复杂

C.C.学生的年龄特征和认知能力

D.D.这是教学目标，因此必定是教学难点

A.提取

B.应用

C.陈述性描述

D.程序化

A.A.李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况

B.B.李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料

C.C.李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式

D.D.在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟

A.陈述性知识教学

B.策略性知识

C.经验性知识

D.程序性知识教学

A.李老师积极参加学校活动，提升自己的综合能力

B.李老师在教师技能大赛中荣获一等奖

C.李老师教的学生进入社会各行各业工作

D.李老师利用课余时间给班里的孩子补习

A.感性知识

B.理性知识

C.程序性知识

D.描述性知识

A.A.教学过程是一种特殊的认识过程

B.B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程

C.C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主

D.D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动

A.本体性知识

B.实践性知识

C.条件性知识

D.基础性知识