您对高一学生的学习有哪些建议（）

A.作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？

B.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？

C.您希望您的教学视频拍成什么样子？

D.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果需要听众，你希望他们担当什么角色？

E.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？

F.您上课会使用什么软件和工具？

G.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？

H.您对视频中您的着装有什么要求？

A.考虑学生的学习成果展示。例如：帮助学生考虑制作演示文稿、编写剧本、新闻报道或网站。详细设计学生的学习成果呈现方式，并为学生制作相应的模板

B.首先选择课程标准。课程标准应该是针对项目学习的具体要求。然后根据课标考虑学习目标，针对学习目标提出问题，这将鼓励和激发学生的学习积极性

C.考虑学生每天的学习活动，然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能

D.首先选择一个活动，不管它是不是与课标相关。然后考虑活动成果

在我们这个有54人组成的高一(一)班中，有的学生对人文学科和社会学科更感兴趣；有的在数学与自然科学方面更擅长。有的同学比较在意他人的脸色，他们往往力图使自己与社会环境相协调，因而在形成自己的观点与态度时会更多地考虑所处的社会环境，因而，他们较招人喜欢。有的学生在从事学习任务时，往往倾向于对整个问题将涉及到的各个子问题的层次结构以及自己将采取的方式进行预测，做未雨绸缪。而且，他们的视野比较宽，能把一系列子问题组合起来，而不是一碰到问题就立即着手一步一步地解决，他们往往从自己感兴趣的地方着手，并且对趣闻秩事特别关注。所以，他们采取的方法有点类似于小说家或亲闻记者常用的方式，而不是科学家们常用的方式。有的学生，一般把重点放在解决一系列子问题上。他们在把这些子问题联系在一起时，十分注重其逻辑顺序。由于他们通常都按顺序一步一步地前进，所以，只是在学习过程快结束时，才对所学的内容形成一种比较完整的看法。

试分析以上案例反映了哪些问题？教师应遵循什么教学原则？

A.养成好的学习习惯和方法

B.夯实基础：快速提升词汇量、巩固语法知识

C.好的做题方法

A不分组

B自主分组

C建议分组

D随机分组

A.参加专业学术团体

B.指导学生的学习和发展

C.按时获取工资报酬

D.对学校教育教学提出意见和建议

E.参加进修和其他方式的培训