（)，该理论强调人的行为与影响行为的环境刺激之间的关系，认为管理者可以通过不断改变环境的刺激来控制人的行为。

A.A.幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动

B.B.幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动

C.C.幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动

D.D.幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关

A.鼓励

B.激励

C.奖励

D.惩罚

A.刺激因素

B.消费者的个人因素

C.环境因素

D.反应因素

A.通过强化技术措施来改变物的不安全状态

B.关注人的安全行为或不安全行为

C.分析人为什么采取该行为原因

D.采取纠正措施来改善人的行为

A.学习行为是通过刺激和反应的联结学会的

B.人类学习有自己独特的认知过程

C.学习是通过理解、分析、和思维等过程来进行的

D.学习是对环境的主动适应过程

A.行为意向

B.主观规范

C.行为态度

D.感知行为控制

A.A.变态行为具有生物学基础

B.B.人们不完全能意识到其行为的原因

C.C.人具有自由意识(free will)

D.D.强调环境因素对行为的影响

A.刺激在先，行为在后

B.行为在先，刺激在后

C.刺激和行为同时出现

D.刺激和行为顺序是随机的