课堂问题行为虽然具有普遍性，但这些问题行为的程度轻重是不同的，主要表现为轻度问题行为，而且持续时间短，易变性强。（)

A.需要特殊干预的行为问题

B.特殊的生理、心理原因引起的行为问题

C.轻度的可以忽略的行为问题

D.需要指导帮助的行为问题

A.轻度的可以忽略的行为问题

B.由发展不成熟所导致的行为问题

C.特殊的生理、心理原因引起的行为问题

D.由于需要未被满足而导致的行为问题

A.社会规范行为

B.社会不良行为

C.课堂规范行为

D.课堂问题行为

A.探索威胁目标人群的主要健康问题币

B.区分引起健康问题的行为与非行为因素

C.评估需求和影响生活质量的主要问题

D.健康问题在时间、空间上的规律

E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素

A.外化性行为问题

B.内化性行为问题

C.中性行为问题

D.以上都是

E.以上都不是

A.粘液质

B.胆汁质

C.多血质

D.抑郁质

A.发现威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题，包括身体、心理和社会方面的问题

B.找出对该疾病或健康问题有影响的危险因素

C.确定这些疾病或健康问题的高危人群(性别、年龄、种族、职业等特征)

D.确认与健康间问题相关的行为和环境问题，即行为和环境危险因素

E.描述这些疾病或健康问题在人群、地区、季节、时间上的发布、频率和强度

A.消费者行为

B.供应商行为

C.市场营销机构行为

D.以上问题都研究

A.正常和异常行为的习得和维持的方式是不相同的

B.行为评估重视现存因素的同时强调过去事件的影响

C.治疗要从把问题分析成为一个整体

D.心理问题的起源并非行为改变之必需