山东昌乐一中在实施翻转课堂的时候，学生可以在网络平台上自主选择任何一位老师的微课进行学习。（)

山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式，通过将一些课时用于学生自学质疑，一些课时用于训练展示，在现有的条件下进行翻转，与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。（)

山东昌乐一中在实施发展课堂的时候，发现以往预设性的问题逐渐被生成性的问题取代，课堂教学气氛活跃。（)

江锋老师是浙江省桐庐县实验小学的一位信息技术教师，在教学中他发现有些学生对于某些知识点理解有困难，需要多次指导，所以他选择了针对这些知识点的微课视频，发布于教师空间。在课堂上他在讲授完进行学生操作指导时，会布置学习有困难的学生查阅微课视频来巩固。请问这种教学组织形式属于？()

翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。（)

翻转课堂实施改变并不难，只要老师将新授课当作复习课来上就可以了。（)

在智慧课堂对翻转学习的支持下，“课下自主学习”是通过智慧教育云为学生提供大量丰富优质的教学资源，从而最大限度满足学生个性化的学习需要。（)

翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决。（)

虽然不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，但是它训练了学生的自主学习，所以翻转课堂既能服务于应试教育，又能超越传统教学形式。（)

翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。（)

学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。（)