生产经营单位在进行安全教育培训需求分析时，既在分析个人层面的问题也要分析组织层面的问题，下列哪些是组织层面的问题？

生产经营单位开展安全教育的程序有()。

A 安全教育培训需求分析

B 安全教育培训计划的制订

C 安全教育培训内容、教学方法、组织方式的选定

D安全教育培训的实施与管理

E安全教育培训的 效果的评估

A.员工情绪出现敌意、懈怠、气馁、低落、散漫、注意力不集中等

B.出现违章操作、违反纪律、操作失误增大、安全意识淡薄等

C.工作效率与质量低下，达不到标准的要求

D.新技术、新标准、新工艺设备、新材料导致需要新的安全技能

A.工程项目部应建立安全教育培训制度

B.施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核

C.当施工人员变换工种时，可以不进行安全教育培训

D.施工人员进场时，工程项目部应组织进行三级安全教育培训和考核

E.当采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训

A.安全部门责任人

B.主管安全负责人

C.单位主要负责人

D.单位负责人

A.厂级教育

B.班组教育

C.安全知识教育

D.车间教育

A.A.说明书

B.B.产品检验合格证

C.C.维修说明

A.A.安全教育培训

B.B.安全技术改造

C.C.工艺调整

A.企业应在新技术、新材料、新工艺、新设备设施投入使用后30日内，组织制修订相应的安全生产和职业卫生操作规程

B.企业应明确安全教育培训主管部门，定期识别安全教育培训需求，制定、实施安全教育培训计划，并保证必要的安全教育培训资源

C.未经安全教育培训合格的从业人员，不应上岗作业

D.企业应对从业人员进行安全生产和职业卫生教育培训，保证从业人员具备满足岗位要求的安全生产和职业卫生知识

A.A.每年组织一次灭火和应急疏散演练

B.B.建立消防安全教育培训制度

C.C.每年邀请专业消防培训机构进行培训

D.D.对所有员工进行灭火器操作培训

A.科级安全教育

B.班组安全教育

C.车间级安全教育