科学概念是科学抽象的成果,具有不同于其他概念的逻辑特征,主要是（)。

A.A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言

A.可测量性

B.可赢利性

C.可接触性

D.可进入性

A.可操作性

B.可重复性

C.可预见性

D.可测量性

E.灵活性

A.独创性

B.相对优越性

C.适应性

D.科学性

E.可测性

A.货币价值

B.可交换性

C.可存储性

D.可重复性

A.稳定性或规律性

B.重复性

C.可修正

D.有界性

A.传播沟通的意识

B.塑造形象的意识

C.真诚互惠的意识

D.创新审美的意识

A.指标量化

B.可重复性

C.可对比性

D.高效性

A.性倾向(sexualorientation)

B.性角色(sexrole)

C.性别(gender)

D.性(sex)

A.周期性

B.潜伏性

C.自毁性

D.可触发性

E.可传染性