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认识的能动性就在于把感性认识上升到理性认识。()

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第1题

从感性认识上升到理性认识,再从理性认识上升到实践,就能达到对事物的正确认识。()
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第2题

通过对事实材料进行思维加工,由感性认识上升到理性认识,这种认识活动是指()

A.典型调查

B.社会调查

C.论证

D.研究

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第3题

调查报告中的形成过程是一个对客观事物的认识过程,本质上讲是()。

A.感性认识上升到理性认识的过程

B.数据分析的过程

C.定性分析的过程

D.理论分析的过程

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第4题

美感是直观感受,即?()

A.感性认识

B.理性认识

C.主观认识

D.感性与理性在直觉性上的统一

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第5题

康德的“哥白尼革命”凸显了人的认识活动的能动性。()
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第6题

撰写工作总结,要把感性结识上升到理性结识上来,总结出具备典型意义经验教训来。()
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第7题

把危机公关上升到一个战略的高度有利于化解危机。()
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第8题

知觉和感觉都只是反映事物的外部特征和外部联系,它们都是人类认识世界的初级形式,都属于认识的感性阶段。()
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第9题

研究性学习中的两个飞跃是指()。

A.A.由感性认识到理性认识的飞跃,由理性认识到自由意识的飞跃。

B.B.由感性认识到理性认识的飞跃,由理性认识到实践应用的飞跃。

C.C.由感性认识到自我认识的飞跃,由自我认识到自由意识的飞跃。

D.D.由感性认识到理性认识的飞跃,由理性认识到自我意识的飞跃。

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第10题

辩证唯物主义认识论的突出特点是()。

A.把实践的观点引入认识论

B.把辩证法应用于反映论考察认识的发展过程

C.以感性直观的为基础

D.把认识当成是某种客观精神的产物

E.把认识当成是照镜子式的反射活动

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