首课六步骤，第五步什么（）

师并没有按照常规直接讲授“信息技术的概念、信息技术对个人和社会的作用”等，而是首先为同学们介绍了这款软件的基本功能和账号注册、登录步骤，然后让每个学生创建账号和密码。当同学们登录后并讨论谁登录最快时，王老师点击软件上“登录名单”面板的“登录时间”， 并将结果展示在投影屏幕上，揭开谜底。同学们通过该活动感受到信息技术的方便、快捷。此时，王老师顺势导出本课课题。随后，王老师通过多次与学生问答、互动，启发同学们全面了解信息技术对个人与社会的发展作用。为巩固学习成果，王老师与同学们玩了一个“抢答游戏”，通过软件反馈的抢答结果，王老师筛选出抢答最快的同学回答问题。下课前，王老师让同学进入该软件的“测试考试”模块完成“信息技术基础”测验。测验结束将结果展示在投影屏幕上。之后，王老师据“一目了然”的结果对学生存在的共性问题进行补充讲解。

问题：(1)与直接导课相比，王老师的导课有什么不同？

(2)王老师这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动？

A.24小时首call

B.课前课后直播

C.跟课

D.课堂笔记&催回放

E.课后练习（催交、批改、反馈）

F.家长会

A.教师在课堂上组织小组讨论

B.教师使用微课开展翻转课堂

C.学生在课堂上使用多媒体课件展示协作学习成果

D.教师在课堂上使用动画解释某一个概念或工作原理

A.专家协调

B.微课预告

C.材料预热

D.课前准备

E.课堂组织

根据档案袋的不同功能，档案袋评价的类型可分为()。

(A)理想型

(B)展示型

(C)文件型

(D)评价型

(E)课堂型

A.维持功能

B.导向功能

C.发展功能

D.促进功能

A.开课申报素材支持

B.教程课件、音视频等教学资源

C.教学案例、说课等授课教师分享

D.教学示范课等实际课堂展示

E.其他