更多““弘德明智，博学笃行”是某高校的校训，我们一般学校的校训校纲，有关领导与教师的教育理念，价值观，知识观，教学风格，教学指导思想等称为观念性隐性课程。()”相关的问题
第1题
淮南师范学院的校训是（)。
A.明德、务实、博学、笃行
B.严谨、勤奋、、创新
C.明德、至善、博学、笃行
D.严谨、勤勉、、创新
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第2题
1932年，胡庶华校长任校长后，制定校歌、校训，注重爱国主义和道德品质教育。经过校务会议讨论，通过了（)为校训。
A.忠孝廉节、整齐严肃
B.实事求是、敢为人先
C.勤勉、博学、睿思、致知
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第4题
（)是晓庄师范学校的校训，是生活教育理论的教学论。
A.从做中学
B.保教卫合一
C.教学做合一
D.从教中学
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第5题
世纪初叶，随着现代教育制度的诞生，中国开始兴起“学堂乐歌”，即新型学校学生们所唱的校歌。厦门大学创办伊始，校主陈嘉庚先生就事先计划创作校歌，将学校的_____、______和_____融入校歌中。
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第6题
下列关于教学风格的说法，错误的是（)。
A.教学风格属于教学艺术的范畴
B.不同风格的教师在教学表达上基本相同
C.教学风格体现了教师的教学个性
D.有效性是检验教学风格的标准
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第7题
某校推行教学改革,提倡精讲多练,规定所有教师一堂课讲授不得超过15分钟。这项规定侵犯了教师的（)。
A.教育教学权
B.管理与指导学生权
C.参与学校管理权
D.评价学生权
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第8题
淮南师范学院秉承（)的校风。
A.明德、务实、博学、笃行
B.严谨、求真、、创新
C.明德、至善、博学、笃行
D.严谨、勤奋、、创新
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第9题
基于教学专业化的（)成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。
A.教师专业发展
B.教学技能提升
C.教学情意获得
D.教育知识积累
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