学前特殊儿童是指（)

A.情绪或行为障碍儿童

B.学习障碍儿童

C.超常儿童

D.智力落后儿童

A.A.残疾儿童

B.B.天才儿童

C.C.特殊儿童

D.D.智障儿童

A.A.特殊需要儿童所在学校

B.B.特殊需要儿童的成长

C.C.特殊需要儿童的家庭

D.D.社会

A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童

B.学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性

C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高

D.家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素

A.大器晚成

B.低常智力儿童

C.超常智力儿童

D.中等智力儿童

A.安静

B.要求学前儿童不做剧烈运动

C.要求每个学前儿童必须如厕

D.不刺激学前儿童，让学前儿童保持安静愉快的睡眠情绪

A.睡眠障碍

B.语言障碍

C.情绪障碍

D.选择障碍

A.语言障碍

B.运动障碍

C.智力障碍

D.情绪障碍

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能

A.听力障碍儿童

B.智力低下儿童

C.脑瘫儿童

D.自闭症儿童