幼儿人际交往教育活动的主要类型包括()。

A.亲子交往

B.同伴交往

C.师幼互动

D.社会媒体

A.为建立师幼民主、和谐的交往关系，教师在教育过程中可以适当纵容幼儿的不当行为

B.教师节、劳动节是增强师幼关系的非常重要的途径和教育契机

C.在现阶段我国幼儿园中，师幼比例相对较低，所以教师在进行活动设计时，无法照顾每个幼儿的需要也是情有可原

D.真正意义上的师幼互动是指幼儿“被互动”

A.支持幼儿的同伴交往

B.建立良好的幼儿群体

C.构建良好的成人关系

D.建立和谐的师幼关系

A.异性;明显

B.异性;不明显

C.同性;明显

D.同性;不明显

A.为幼儿提供与同伴交往、合作的机会

B.幼儿园教师要热爱学前教育事业，对幼儿有真挚的爱心

C.教给孩子初步的交往、合作的经验、技能

D.引导幼儿在活动中相互帮助、相互支持

A.人际交往

B.主动性

C.独立性

D.规则意识

A.接受交往对象

B.欣赏交往对象

C.赞美交往对象

D.逢迎交往对象

A.有意识地引导

B.强制要求

C.监督

D.刻意要求

A.A.培养集体责任感

B.B.解决同伴交往问题

C.C.建立亲子依恋关系

D.D.建立常规