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[单选题]

根据教师工作性质和内容不同，有声语言可分为教学工作语言和（)。A.系统讲授语言B.个别辅导语言C.

A.A.系统讲授语言

B.B.个别辅导语言

C.C.教学管理工作语言

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ABC

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第1题

4、教师语言可分为

A.有声语言

B.无声语言

C.主要语言

D.辅助语言

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第2题

教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：()

A.响度

B.亮度

C.规范度

D.清晰度

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第3题

广告表现中，语言手段中的语言可分为有声语言和无声语言两种;非语言手段也可分为有声语言和无声语言两种。（)

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第4题

13、教师的有声语言包括

A.生活语言

B.教育语言

C.交际语言

D.教学语言

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第5题

教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。（)

教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。()

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第6题

讲授法是教师运用简明，生动的口头语言向学生传授知识的一种教学方法，根据进行形式的不同，可分为讲述法，（）和讲演法。

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第7题

按语言的表达方式，商务语言可分为（)。

A.有声语言

B.军事语言

C.无声语言

D.外交语言

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第8题

【填空题】讲授法是教师运用简明，生动的口头语言向学生传授知识的一种教学方法，根据进行形式的不同，可分为讲述法，（）和讲演法。

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第9题

教师符号性体态语言具有独立的“第二渠道”性，指教师符号性体态语言常常代替有声语言发挥独立的表达作用。

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