属于“3-4岁幼儿情绪安定愉快目标”的是（)。

A.保持良好的情绪状态

B.以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，可以简单与同伴做横向比较

C.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂

D.以积极、愉快的情绪影响幼儿

A.用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人

B.成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪

C.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的

D.发现幼儿不高兴时，让他们冷静下来，先自己消化掉消极情绪

A.用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人

B.鼓励幼儿与人分享自己的情绪，但一般不分享自己的高兴或生气的事

C.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如支持幼儿发脾气，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的

D.发现幼儿不高兴时，让他们先冷静下来，自己消化消极情绪

A.成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪

C.允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。

A.4～5岁

B.3～4岁

C.无此条要求

D.5～6岁

A.A.培养幽默感

B.B.增加愉快的生活经验

C.C.压抑自己的情绪

D.D.学会从光明的一面观察事物

A.觉察和识别自己的情绪

B.暂停一下，慢下来

C.冷静下来，深呼吸

D.把情绪容忍下来，不表达

A.冷却法

B.转移法

C.消退法

D.反思法

A.批评孩子，有负面情绪是不对的

B.告诉孩子没什么大不了了，不必烦恼

C.不理孩子，等孩子想通了再去管他

D.不被孩子的情绪影响，先倾听孩子