文化能通过以下几个方面获得（)A.认知B.教育C.语言实践

A.认知因素

B.同龄人的交往

C.儿童的养育实践

D.教育与文化

A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D.学前儿童在语言活动中处于主体地位

A.语言教育

B.家庭教育

C.疾病防御教育

D.环境创设

A.指导并参与认知加工过程

B.加深和巩固幼儿初步形成的概念

C.促进幼儿创造性思维的发展

D.幼儿语言发展促进其社会性发展

A.让孩子在语言方面开始进行交流性的语言

B.让孩子在语言认知方面掌握物品功能、外形和类别的知识

C.让孩子学习上小组课的技巧

D.在对话式的练习中不使用物品，只用语言和孩子沟通

A.A.适应性技能

B.B.认知训练

C.C.缺陷补偿

D.D.语言训练

A.体验式课堂

B.数学概念的掌握

C.科普实践活动

D.实地参观活动

A.A.C语言

B.B.大学语文

C.C.西方经济学

D.D.电动力学

A.形式主义语言学

B.历史比较语言学

C.认知语言学

D.结构主义语言学