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学年制是一种以学分作为计算学生学习量的单位,衡量学生能否毕业的教学管理制度。()

学年制是一种以学分作为计算学生学习量的单位,衡量学生能否毕业的教学管理制度。()

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更多“学年制是一种以学分作为计算学生学习量的单位,衡量学生能否毕业的教学管理制度。()”相关的问题

第1题

以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是()

A.学分制

B.学年制

C.年级制

D.学科制

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第2题

以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是()。

A.学分制

B.学年制

C.年级制

D.学科制

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第3题

下列对学分描述正确的是()。
下列对学分描述正确的是()。

A.学分就是学生的成绩

B.学分是用以计算学生学习量的单位

C.成绩根据学分来确定

D.学分与学时之间没有必然联系

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第4题

学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。()
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第5题

学分制是指把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。只要达到规定学分,学生的在校时间不受限制,均可毕业。()
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第6题

学分制是一种以学分作为计算学生__________的单位,以修满所规定的__________作为学生获得毕业资格的基本条件的课程与教学管理制度。

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第7题

学生的学习是人类的一种特殊形式,表现在一是学生以学习为主要任务,二是学生在________ 指导下学
习,三是学生所参加的是一种规范化的学习。

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第8题

以学年为时间单位计算学业成绩的一种教学管理制度()

A、学分制

B、学年制

C、年级制

D、学科制

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第9题

日本高中种类繁多,从学分的取得上可以分为()

A.学年制

B.学分制

C.班级制

D.中队制

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第10题

学生是一个以学习为主要任务的人,意思是()A.学生是发展中的人B.学生以学习为主要任务C.学生的学

学生是一个以学习为主要任务的人,意思是()

A.学生是发展中的人

B.学生以学习为主要任务

C.学生的学习是一种规范化学习

D.学生在教师指导下学习

E.学生是能动的人

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第11题

关于学分,以下说法正确的有()。

A.我院每门课程所对应的学分大致为3-5学分

B.我院高中起点专科学生应修最低学分为60分

C.我院高中起点专科学生应修最低学分为80分

D.学习完一门课并经考核取得合格成绩,即可获得该门课程的学分

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