小豆豆第一次看见小林校长，对他讲了两个小时的话（）

跟前,面对小豆豆坐了下来,说: “好了,你跟老师说说话吧,说什么都行。把想说的话,全部说给老师听听。” “想说的话 ” 小豆豆本来以为,校长先生会问些什么问题,让自己回答。当听到“说什么都行”,小豆豆开心极了,立刻开始说起来。说话的顺序、说话的方式,都有点乱七八糟的,但她拼命地说着: ...... 校长先生边听边笑着,点着头,有时候还问“后来呢”,小豆豆越发开心,说个没完没了。可是,慢慢地,终于快要没什么可说的了。小豆豆闭上了嘴,想着再说点儿什么。这时,先生问: “已经没有了吗 ” ...... 这个时候,小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人!因为,从小豆豆出生后直到现在,还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且,这么长的时间里,校长先生一次也没有打哈欠,一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样,向前探着身体,专注地听着。 那时小豆豆还不会看时钟,但她也感觉到过了非常长的时间。如果她会看时间的话,一定会更加吃惊,而且也会更加感激校长先生。因为,小豆豆和妈妈到学校的时候是八点钟,在校长办公室说完话,决定让小豆豆成为这个学校的学生之后,校长先生看了一下怀表说:“啊,已经是午饭时间啦。”这就是说,先生整整听小豆豆说了四个小时的话。 无论是之前,还是这以后,再也没有一个大人这么认真地听小豆豆说话了。 （）黑柳彻子,译者:赵玉皎,南海出版公司, 2011 年 01 月)

A.这本书中塑造了一位有着卓越儿童教育理念的校长小林宗作

B.这本书是作者对自己女儿校园生活的记录

C.这本书是二十世纪全球最有影响的作品之一

D.这本书的作者是日本作家黑柳彻子

A.庙里

B.踏青

C.叔父

D.官府

A.1/3

B.1/6

C.1/12

D.1/27

作业完成情况，而小刚正在玩电脑，妈妈几次催促无果，还和妈妈一下子吵了起来，之后一头扎进电脑中，一个劲地玩了起来。第二天，九月一日开学，小刚没有上学。老师给家长打电话，小刚妈妈说由于作业没完成，怎么劝他都不愿意去上课。第三天，九月三日，小刚准时才去上课，神情有点呆滞。第二次是开学后的第二周的9月9日，他前一天晚上因为玩电脑，又撒谎说自己已经写完作业，但是妈妈抢书包要检查的时候又发生矛盾，妈妈一气之下摔了鼠标。9月9日早上起来，妈妈看见小刚在没有鼠标的情况下居然又在玩电脑了。现在的小刚简直和以前判若两人，怎么劝，怎么硬拖，再也不愿意来上课了。根据以上材料，从案例中您发现小刚身上出现了什么问题、试分析问题出现的原因有哪些？请您给小刚的家长提出您的建议。

项专利，其中一项为某企业所购买。同时小林还将自己的电器小发明向学生进行介绍，鼓励学生动手进行电器小设计。小林所在学校的校长认为小林不务正业，为了自己的个人目的，影响了学校的正常教学，将小林调往后勤部门从事后勤工作。小林认为自己是在工作之外进行的小发明设计，没有影响学校的教育教学工作，也没有利用学校的任何设备设施，向学生介绍小发明设计是为了激发学生学习物理和科学研究的积极性．后来小林向当地教育行政部门申诉，教育行政部门撤销了校长的做法，要求重新恢复小林的物理教学工作。

试分析校长的做法侵犯了教师的哪项权利7

A.正确强化

B.组织活动

C.结构化体验

D.指引性体验

A.他看到女友就着迷于她的气质

B.他暗下決心要一辈子对女友好

C.他从内心深处喜欢自己的女友

D.他给女友讲了很多自己小时候的故事答案

A.他对小南的评论风格进行攻击而不是对其观点加以批驳。

B.他无视小南的批评意见与实际情况是相符的。

C.他错误地假设，如果一个团体每个成员具有某种特征，那么，这个团体总能体现这种特征。

D.他依据一个特殊的事例轻率概括出一个普遍结论。

A.他看到女友就着迷于她的气质

B.他暗下决心要一辈子对女友好

C.他从内心深处喜欢自己的女友

D.他给女友讲了很多自己小时候的故事

项专利，其中一项为某企业所购买。同时小林还将自己的电器小发明向学生进行介绍，鼓励学生动手进行电器小设计。小林所在学校的校长认为小林不务正业，为了自己的个人目的，影响了学校的正常教学，将小林调往后勤部门从事后勤工作。小林认为自己是在工作之外进行的小发明设计，没有影响学校的教育教学工作，也没有利用学校的任何设备设施，向学生介绍小发明设计是为了激发学生学习物理和科学研究的积极性，后来小林向当地教育行政部门申诉，教育行政