老年护理评估直接观察法在生活环境中进行测试（）

A.采用个案、团体等方法帮助老年人，为老人的机构生活提供社会支持

B.老年人离开机构或转院时帮助其及家人对转移生活环境做好心理准备

C.了解和掌握老年人及其家庭状况以为其提供个别化的护理照顾计划

D.使老人及家属了解入住机构的程序及对可能的未来生活做好心理准备

E.与老人探讨和比较其他可选择的照顾方案，评估机构照顾方式是否合适

A.入院评估是责任护士对新入院病人进行综合、全面评估的过程

B.目前，临床上有老年住院病人专用的首次评估单

C.通用评估单中包括病人一般情况的评估、自理能力的评估等

D.目前临床上在常规评估的基础上增加MMSE智能评估

E.目前国内老年智障(痴呆)患者护理模式的探讨和研究还处于探索阶段

A.交谈法

B.查阅

C.体格检查

D.观察法

E.分析法

A.有时我真想结束一切

B.这些日子我太麻烦人了

C.没了我你会好过些

D.储存药物

A.患者在入住老年病房后和出院前均需进行老年综合评估

B.不能在门诊、日间病房进行老年综合评估，因为时间紧张，评估效果不好

C.入住养老院之前需要进行老年综合评估，以便明确老年患者医疗和护理需求

D.患者在社区或居家病情及其他一般情况稳定，可暂时不评估

A.需要患者在最短时间内做出回答，否则影响评估结果

B.在适当的时间和安全环境中进行，评估从简单容易的项目开始，逐渐过渡到较复杂困难的项目

C.尽量以直接观察法为主，在评估一些不便完成或较难控制的动作时，可询问患者或家属

D.评估患者的真实能力，应记录“患者能做什么”，只要患者无需他人帮助，虽用辅助器也可归类为自理

E.评估结果反映患者24h内完成情况

A.担任导师包含着评估能力

B.掌握成年人学习理论属于学术能力

C.通过直接观察法可以进行教学

D.教学项目评估中包含管理能力

E.课程设计不属于管理能力

A、老年躯体功能评估

B、老年精神心理状况评估

C、老年社会经济评估

D、老年生活环境评估

E、老年综合征或问题评估

A.医学问题

B.功能状态

C.生活质量

D.遗传疾病

E.生活环境

A.访谈法

B.观察法

C.测量法

A.调查法

B.观察法

C.测验法

D.问卷法