幼儿在玩娃娃家游戏时，妈妈一摸孩子额头，“呀，小孩发烧了，送医院吧，”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子病好了，这体现的是（）

A．认知

B．社会性

C．情感

D．身体

什么样的游戏才是幼儿的游戏？

步骤1：认真学习本章中关于“幼儿游戏特征”的内容。

步骤2：仔细阅读下面这段材料

幼儿园的活动室里，教师正在组织幼儿开展角色游戏。活动室被分割为不同的角色游戏区，有娃娃家、医院、饭店、糖果厂、商店、公共汽车站等。幼儿按照自愿报名的原则去了不同的游戏区。教师在做巡视指导，当她发现“医生”闲着无事的时候，就赶紧跑到“娃娃家”，提醒“妈妈”：“宝宝生病了。”在教师的启发下，“爸爸”“妈妈”赶紧抱上小孩，坐上“公共汽车”，去“医院”找“医生”看病。“糖果厂”的“小工人”用糖纸包完“糖果”(橡皮泥)以后，坐着发呆。老师不失时机地跑来，启发他们：“今天是周六，该大扫除吧？”„„

整个游戏过程中，老师忙的不亦乐乎，从这个区到那个区，启发诱导。通过她的穿针引线，各游戏组之间发生了横向联系，成为一个整体。游戏场面显得热闹而壮观。当老师宣布“今天的游戏玩到这里，小朋友们可以自由活动了”时，两个小男孩走到一起，“现在好了，老师的游戏玩完了，我们到外面区玩我们自己的游戏吧。”

步骤3：请用300字左右的篇幅写出“老师的游戏”是否符合幼儿游戏的特征，并说明什么样的游戏才是幼儿的游戏。

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

A.善于合作

B.喜欢模仿

C.角色意识弱

D.喜欢操作玩具

幼儿园中的角色游戏区可以投放幼儿玩娃娃家、商店、医院等游戏的材料。()

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.规则游戏

A.表演区

B.美工区

C.角色游戏区

D.科学活动区