以下观点表述不正确的是()。

A.沟通信息的清晰传递

B.沟通信息的充分理解

C.沟通双方必须观点一致

D.沟通是个双向互动的信息传递和反馈过程

选择项目经理的时候，必须考虑候选人的素质和能力。()

A.项目经理是项目管理班子的负责人

B.项目经理是企业法定代表人在项目上的代表人

C.项目经理不是一个技术岗位，而是一个管理岗位

D.项目经理的主要任务是项目目标的控制

A.强调让来访者能够理解和领悟目前困扰与早年创伤之间的XXX，个体的这种理解与领悟就是心理问题的解决

B.把一切可以信赖的理论与技术都应用在解决来访者的问题上

C.使来访者向着自我调整、自我成长和自我实现的方向迈进

D.使用指导性技术，为困扰中的来访者指明方向

A.所有条、空间隔相同

B.能够表达信息

C.能够被一定设备识别

D.由一组条、空组成

A.①②④⑤

B.①②③④⑤⑥

C.②③④⑤

D.②③④

A.项目的特点、性质、技术复杂程度等

B. 项目在该企业规划中所占的地位

C. 候选人的能力

D. 候选人的敏感性

E. 候选人的领导才能

A.管理实践中不违法的手段也应具体分析，做事“略有超前快半步”，不可一味求新

B.管理实践中为实现管理目标而使用违法手段的行为不可取

C.管理实践中只要是不违法的，都可以作为实现管理目标的手段

D.管理实践中必须使用合法的手段实现管理目标

A.越是基层的项目经理，需要的领导力相对管理能力而言不高

B.领导行为理论的基本观点可用下式反映：有效领导＝F(领导者，被领导者，环境)

C.项目经理的专家权力、感召权力是来自于项目经理本人

D.相对于使用权力、金钱或处罚方式，使用工作挑战和技术特长来激励员工工作更有效

B、学生能够在观点中寻求中间地带

C、学生能够批判性的思考与评估某个观点

D、学生能够从多个视角来思考一个观点

E、学生能够理解到认知冲突的价值所在

F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点

G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题

H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞

I、学生能够学会如何巩固自身的观点，并迫使他人接受

A.越是基层的项目经理，需要的领导力相对管理能力而言不高

B.领导行为理论的基本观点可用下式反映：有效领导=F(领导者，被领导者，环境)

C.项目经理的专家权力、感召权力是来自于项目经理本人

D.相对于使用权力、金钱或处罚方式，使用工作挑战和技术特长来激励员工工作更有效