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通过()等方式是可以引导幼儿思考并对事物进行比较性观察和连续观察

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第1题

通过提问等方式是可以引导幼儿思考并对事物进行比较性观察和连续观察()

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第2题

如何有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与分类能力()

A.支持幼儿自发的观察活动对其发现表示赞赏

B.通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察

C.引导幼儿在观察和探索的基础上,尝试进行简单的分类、概括

D.支持和鼓励幼儿在探索的过程中积极动手.动脑寻找答案或解决问题

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第3题

引导幼儿在探究中思考,尝试进行简单的()和分析,可以发现事物之间明显的关联

A.观察

B.判断

C.推测

D.推理

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第4题

在科学活动中,可以引导幼儿通过____等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题()

A.观察、比较、讨论、实验

B.观察、想象、操作、实验

C.观察、比较、操作、实验

D.推理、比较、操作、实验

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第5题

教师如何指导幼儿进行比较性观察?

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第6题

教师用以引导幼儿观察各种事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段是()。
教师用以引导幼儿观察各种事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段是()。

A.想象

B.提问

C.记忆

D.观察

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第7题

幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验、()进行科学学习

A.观察比较

B.参与活动

C.聆听讲解

D.实际操作

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第8题

教师应该帮助学前儿童通过()等方法感知各种事物的基本形态和主要特征。

A、观察和比较

B、观察和临摹

C、观察和写生

D、概括和归类

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第9题

观察性研究是观察者对被观察事物或现象在不进行任何干预的情况下所作的观察。()

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第10题

看图讲述过程中的“看”可分为两大步骤,一是先引导幼儿观察_____,二是再进一步引导幼儿观察_____。

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第11题

()可以引发幼儿的好奇心,也为宝贝提供了对各种事物进行观察比较、收集整理、动手操作等机会,激发幼儿对科学现象的兴趣,培养幼儿对科学世界的探究意识。

A.认知类玩具

B.语言类玩具

C.科学类玩具

D.社会类玩具

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