题目
第2题
阅读材料,回答问题。
材料:
19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏,让我防不胜防,痛苦死了。”继母好奇地走进孩子,对孩子进行了全面了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,后来成为美国著名的企业家和思想家,他就是戴尔·卡耐基。
问题:
(1)你怎样理解“坏孩子”“差等生”?
(2)从现代学生观的角度讨论如何引导“差等生”?
第3题
第4题
你从这则故事中得到什么样的启发?
第5题
第7题
第8题
第9题
第10题
A.差学生就是学习不好的学生
B.调皮捣蛋的孩子就是坏孩子
C.差学生只是有些方面还没有达到基本教育要求,但是他们也是可教育的
D.坏孩子、差学生没有可取之处,是教育不好的
E.坏孩子、差学生是那些暂时落后,需要教师有双慧眼发现他们“闪光点”的学生
第11题
A.从狩猎和捕鱼社会变成工业社会,有时会引起重大犯罪率的变化
B.在狩猎的捕鱼社会里也有相当一部分社会成员选择自杀
C.根据官方的记录,1987年格陵兰自杀者数量确有一定程度的增长
D.1987年,大多数发生在格陵兰的自杀案例被官方记录报道,而1960年大多数自杀案例并未记录在案
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