教育研究中，一个好的假设往往要具有的特点有（）。

A.条件式假设

B.差异式假设

C.指向式假设

D.函数式假设

A.研究假设的提出应有一定的根据

B.研究假设一般应对两个或两个以上的变量间的关系作出推测

C.研究假设应以陈述语句的形式清楚、毫不含糊地加以说明

D.研究假设应当是可以检验的

E.研究假设应简单、明了

A.问题界定

B.研究假设

C.定性调研

D.定义术语

A.P＜α，拒绝原假设，两个变量间具有极显著的线性相关关系

B.P＜α，不能拒绝原假设，两个变量间没有显著的线性相关关系

C.P＜α，不能拒绝原假设，两个变量没有任何关系

D.P＜α，拒绝原假设，两个变量完全相关

A.P ＜ α，不能拒绝原假设，两个变量没有任何关系

B.P ＜ α，拒绝原假设，两个变量完全相关

C.P ＜ α，不能拒绝原假设，两个变量间没有显著的线性相关关系

D.P ＜ α，拒绝原假设，两个变量间具有极显著的线性相关关系

A.问题界定

B.研究假设

C.定性调研

D.定义术语

A.P＜α，拒绝原假设，两个变量间具有极显著的线性相关关系

B.P＜α，不能拒绝原假设，两个变量间没有显著的线性相关关系

C.P＜α，不能拒绝原假设，两个变量没有任何关系

D.P＜α，拒绝原假设，两个变量完全相关

A.反应变量

B.实证研究

C.因变量

D.假设