下列是五到六岁幼儿的典型特征的是（）

A．鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品

B．引导幼儿知道自觉保护自然环境

C．结合幼儿生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系

D．与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端

A.了解幼儿自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩

B.了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动

C.了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣

D.感受周围自然环境、文化环境的美，萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。

A.感知和了解某些自然现象，或者是能引起幼儿兴趣的自然现象

B.使幼儿了解这些自然现象与人们生活的关系

C.指导幼儿表现和表达自己对这些自然现象的认识。

D.使幼儿认识某些动植物，特别是与幼儿生活相近的，或者是能引起幼儿兴趣的动植物的名称、外形特征和生活习性。

E.了解这些动植物的生活与环境及人类的关系。

A．利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果

B．借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱

C．结合实际情景提醒幼儿注意别人情绪，了解他们的需要，并给予适当的关心和帮助

D．提醒幼儿关心身边的人，如：妈妈累了，知道让她安静休息一会儿

A.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。

B.结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。

C.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣。

D.引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。

E.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。

A.珍惜生命

B.珍惜时间

C.珍惜情感

D.珍惜机会

A.发展

B.行为

C.教育

D.知识

珍惜生命，()这是每个游泳救生员做好本职工作和履行其道德义务的前提。

A 互相尊重

B 钻研业务

C 乐于奉献

D 科学文明

A.兴趣

B.健康

C.认知

D.个性