根据《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，专递课堂可帮助各农村、薄弱学校找准薄弱学科，利用联合体、联盟校、集团校等形式，对接优质校的强势学科骨干教师（）

A.“专题课堂”“名师课堂”和“名校课堂”

B.“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”

C.“专递网络课堂”“名师网络课堂”和“名校网络课堂”

D.“名生课堂”“名师课堂”和“名校课堂”

A.专递课堂

B.名师课堂

C.名校网络课堂

D.精品课堂

A.“一人一网络”

B.“一人一空间”

C.“两人一空间”

D.“两人一网络”

A.名师工作室

B.虚拟工厂

C.应用平台

D.学习共同体

A.完善教学质量评价制度，多维度考评教学规范、教学运行、课堂教学效果、教学改革与研究、教学获奖等教学工作实绩

B.强化教学业绩和教书育人实效在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重

C.把承担一定量的本（专）科教学工作作为教师职称晋升的必要条件

D.将教授为本专科生上课作为基本制度，高校应明确教授承担本专科生教学最低课时要求，对未达到要求的给予年度或聘期考核不合格处理

A.《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》

B.《关于指导推进家庭教育工作的五年规划(2016-2020年)》

C.《全国家庭教育指导大纲》

D.《家长教育行为规范》

A.《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》

B.《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

C.《家长学校建设指导意见》

D.《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》

A.《关于加强校园手机管理工作的通知》

B.《关于加强中小学生手机管理工作的通知》

C.《关于加强大中小学生手机管理工作的通知》

D.《关于加强中小学生手机管理工作的指导意见》