在布置幼儿园的墙面是，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置的很漂亮。这符合幼儿园环境创设的（）原则。

A.墙面装饰

B.墙面布置

C.墙面环境创设

D.活动背景墙

A.幼儿参与性原则

B.安全性原则

C.经济性原则

D.开放性原则

A.配合课程内容、体现一定的教育目的

B.幼儿参与墙面布置，放置幼儿作品

C.符合幼儿视线水平

D.符合幼儿的美感特点，培养幼儿审美情趣

A.配合课程内容、体现一定的教育目的

B.幼儿参与墙面布置，放置幼儿作品

C.符合幼儿视线水平

D.形象、色彩、形式、造型要符合幼儿的美感特点，培养幼儿审美情趣

A.体现教师的专业水平

B.满足幼儿的身心需求

C.美化幼儿园环境

D.符合幼儿园管理人员的审美

A．教育性

B．开放性

C．可控性

D．参与性

彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。 结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则。并说明理由。

幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和()为前提。

A.实现教育目标

B.实现教师的要求

C.符合幼儿的想法

D.实现幼儿园要求

幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传()、()，共同担负教育幼儿的任务。

求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。 问题：结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则？并说明理由