当其他同学被欺负时，帮助被欺负的同学，对欺负行为说不（）

A.示范

B.直接强化

C.替代强化

D.示弱

A.欺负弱小

B.被欺负时哭闹不止

C.不欺负弱小

D.不欺负别人，也不允许别人欺负自己

A.观察小强目前是否欺负同学

B.观察小强目前欺负同学的次数

C.观察小强欺负同学行为的变化

D.观察小强欺负同学行为是否消除

欺负的“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是()。

A．由欺负他人儿童的不良人格造成的

B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征

C．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的

D．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应

“依恋”理论认为儿童的欺负行为是()。

A．由欺负他人儿童的不良人格造成的

B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征

C．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应

D．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的

欺负的“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是()。

A．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应

B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征

C．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的

D．由欺负他人儿童的不良人格造成的

A、看热闹

B、及时找人帮忙阻止

C、帮助他欺负同学

D、什么都不做