建构主义者根据自己对学习的基本理解，发展出许多教学模式，包括（）

学习动机的强化理论的提出者是（）

A． 行为―认知主义者

B． 认知主义者

C． 建构主义者

D． 行为主义者

A.人本主义者

B.认知主义者

C.建构主义者

D.行为主义者

()主张学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据自己的背景知识，建构自己知识的过程。

A发展性教学理论

B结构主义教学理论

C建构主义教学理论

A.建构因人而异，提倡合作学习。

B.建构是由学生自己完成。

C.学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

D.学习过程同时包含两个方面的建构。

A.建构因人而异，提倡合作学习。

B.建构是由学生自己完成。

C.对新知识的理解是通过运用已有经验，超越所提供的信息而建构的。

D.从记忆系统中所提取的信息本身，也要按具体情况进行建构，而不单是提取。

A.细化

B.建构

C.先行组织者

D.知识相互

A.哲学建构主义

B.社会学建构主义

C.教育学建构主义

D.心理学建构主义