晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是（）

A.系统脱敏法

B.强化法

C.理性情绪疗法

D.来访者中心疗法

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性—情绪疗法

D.来访者中心疗法

A.强化

B.系统脱敏法

C.理性情绪疗法

D.来访者中心疗法

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

A.系统脱敏法

B.负强化

C.正强化

D.消退法

A.系统脱敏法

B.负强化

C.正强化

D.消退法

杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。

晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。

A.按需吃饭，想吃的时间点再进食

B.用餐时间尽量避免看电视

C.限制看电视与玩游戏时间，多运动

D.定期监测体重

E.提供平衡饮食

A.保护学生安全

B.尊重学生人格

C.勇于探索创新

D.认真备课上课

A.保护学生安全

B.尊重学生人格

C.勇于探索创新

D.认真备课上课