心理学上，亲子关系的终极目的是： （）

A.依赖型

B.回避型

C.接纳型

D.拒绝型

良好的家庭教育和亲子关系，必须具备“爱的基础”“成长的喜悦”等两个层次。()

A.爱的基础

B.成长的喜悦

C.成长的烦恼

D.相互的依赖

E.健全的教育

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

A.睡眠

B.饮食

C.爱

D.健康

A.爱的需求

B.生存需求

C.人际需求

D.成长需求

A.物质、食欲、玩耍的需求

B.朋友、社交的需求

C.成绩、特长、成就的需求

D.爱、安全、信任、尊重的需求

A.尊重青少年的价值与尊严

B.接纳与关爱青少年

C.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力

D.注重青少年的个别需求

A.寄居舅妈家时，敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突

B.简爱拒绝圣约翰的求婚

C.在洛伍德学校，简•爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上

D.当简爱发觉她爱上了主人后，在地位悬殊的情况下，她勇敢去爱