在社区矫正工作中，社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境，并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是()在矫正社会工作中的运用。

A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

B.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C.发动社区居民来更严密地监督管理矫正对象

D.通过矫正对象来教育社区居民守法

E.尽量让矫正对象不和社区其他居民发生接触

A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

B.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C.发动社区居民来更严密地监督管理矫正对象

D.通过矫正对象来教育社区居民守法

E.尽量让矫正对象不和社区其他居民发生接触

社区矫正工作的工作主体是专职的社会工作者，在社区矫正工作中该如何正确对待社区中的热心人士？()

A．矫正工作是专业社会工作，不能由非专业人士来承担

B．热心的非专业人士会降低矫正社会工作的专业性

C．挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

D．只要有心，都应该接受热心人士参与到矫正社会工作中来

E．只能挑选具有与被矫正者具有相似经历的热心人士参与到矫正工作中来

A.社区工作者对A社区进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

B.社区开展社区教育，培育社区居民接纳，尊重矫正对象的意识和习惯

C.社区根据社区政策向矫正对象提供相应服务

D.社区挖掘社会志愿力量，共同参与社区矫正工作

E.社区着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题

A.社区社会工作

B.社会工作行政

C.社区综合治理

D.社会工作研究

A.促进服务对象的社区融合

B.改变社区居民的偏见

C.深化社区矫正的综合治理

D.促使服务对象改过自新

E.丰富服务对象的文化生活

A.社区社会工作

B.社会工作行政

C.社区综合治理

D.社会工作研究

A.社区矫正执法工作者

B.社区矫正社会工作者

C.社区矫正志愿者

D.村民委员会或居民委员会的代表