《小学教师专业标准》是国家对小学合格教师专业素质的（),是教师实施教育教学行为的（)、是引领教

《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的()、()，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

A.能力本位的现代教师教育理念的要求

B.专业能力建设是助推小学教师专业成熟的重要手段

C.专业能力水准是评价小学教师质量的硬指标，是教师专业能力建设的重点

D.有助于社会健康发展

E.促进社会文明化

《小学教师专业标准》是国家对中学教师()、()、()、()等工作的重要依据。

A.消化、理解、深化已掌握到的相关专业基础理论、基础知识，并付诸实践

B.熟悉小学教育现状与国家相关教育法规，了解和熟悉小学教育、教学、管理工作实际

C.培育教师对教育工作的专业情感，增强从事教育事业的荣誉感、责任感与热情

D.形成研究、探索教育教学问题的能力，培养小学教师的教育教学改革意识等

《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学()的基本要求，是教师()的基本规范，是引领()的基本准则，是教师()、()、()、()等工作的重要依据。

A.国家、社会的呵护与监控

B.教师个体的不断学习

C.学校建立专业发展制度

D.教师专业社群组织的完善

E.建立国家教师资格证制度

A.国家、社会的呵护与监控

B.教师个体的不断学习

C.学校建立专业发展制度

D.教师专业社群组织的完善

A．了解我国的政策法规

B．形成正确的教育质量观

C．了解小学教育的培养目标

D．明确自身专业发展的重点

E．遵守教师职业道德

美国教师教育的“专业发展学校”是一种培养小学教师的大学。()