对于小班幼儿来说，教师应在结构游戏过程中注重()。

A.分工

B.模仿和示范

C.鼓励

D.评价

A.模仿和示范

B.评价

C.分工

D.鼓励

A.观察

B.鼓励

C.示范

D.批评

A.讲解和示范游戏

B.关注游戏过程中幼儿的身心发展状况

C.培养幼儿的规则意识

D.鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏主题

A.关注游戏过程中幼儿的身心发展状况

B.鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏主题

C.讲解和示范游戏

D.培养幼儿的规则意识

A.批评

B.观察

C.鼓励

D.示范

A、家长

B、幼儿

C、老师

D、陌生人

A.教师的示范语言一定要规范到位

B.教师要把握好示范的时机和力度

C.教师要善于运用激励方法，引导幼儿大胆模仿

D.教师要鼓励幼儿大胆想象、创新

A.注重幼儿画面的细节刻画

B.注重幼儿的关联性

C.鼓励涂鸦行为，并提供支特

D.尝试使幼儿在现实中绘画

A.提升游戏的价值和意义

B.注重亲子游戏活动的过程评价

C.记录亲子游戏全过程

D.鼓励家长对游戏进行反思和评价

A.观察

B.模仿

C.课堂学习

D.游戏