心理咨询与治疗工作者的知识结构应包括哲学、心理学、教育学、医学。（)

A.哲学知识

B.社会学

C.教育学知识

D.心理学知识

E.医学知识

A.职业道德、知识结构、心理健康、专业技能

B.职业道德、专业知识、心理品质、专业技能

C.思想素质、专业知识、心理健康、专业技能

D.思想素质、知识结构、心理品质、专业技能

心理咨询工作者应具备的品质不包括

A.良好的语言表达能力

B.比较全面的知识结构和咨询技能

C.高尚的职业道德和高度的责任感

D.具有敏锐的观察力

E.较强的独立思维能力

罗杰斯所提出的“指导性咨询”概念和“来访者中心”的治疗模式，为学校心理咨询工作者普遍接受。()

A.道德伦理素质

B.知识结构

C.能力要求

D.心理素质

E.生活地域

A．错误

B．正确

A.通晓所教的学科与专业

B.具有比较广泛的基础文化知识

C.哲学

D.掌握教育科学理论，懂得教育规律

E.文化学

A.工作任务不容

B.工作者不同

C.工作对象不同

D.工作方式不同

A.门诊心理咨询

B.宣传形式的心理咨询

C.现场心理咨询

D.通讯咨询

A.保密性原则对咨询对象的谈话要保守秘密，在任何时候不得对外公开咨询对象的任何秘密，应保守咨询对象的内心秘密。

B.整体性原则要求心理咨询人员在心理咨询过程中，心理咨询工作者要有整体观念，对咨询对象的心理问题做到全面考察、系统分析。

C.坚持性原则要求心理咨询工作者或教师从理解、尊重、信赖的立场出发，努力和咨询对象建立起朋友式的信赖关系。

D.差异性原则是指在心理咨询过程中，心理咨询工作者既要注意咨询对象的共同表现和一般规律，又不能忽视其年龄差异、性别差异和个体差异。