班级区角的创设既要体现班级特色，又要发挥区角活动固有的功能。（）

A.温馨

B.烂漫

C.活泼

D.舒适

A.活动室布局

B.班级走廊环境创设

C.区角的创设

D.盥洗室的布置

E.互助友爱的班级环境

A.要考虑幼儿身心特点

B.考虑班级人数

C.符合主题教育的需要

D.不需要经常调整

A.门厅展示墙是一向家长展示特色的窗口，是幼儿园整体环境创设的灵魂所在

B.对楼梯进行布置要注意不用过大过复杂的物体阻碍通行

C.睡眠室和活动室一定要分开设置

D.幼儿园的区角活动选择在活动室地面、桌面、窗台或区角柜这些场地上开展

A、设计者

B、体验者

C、活动者

D、被动者

A.功能区划分要清晰

B.活动区域面积要适宜

C.可以用颜色区分活动区域

D.合理运用地面、墙面、桌面

A.班级

B.活动区

C.游戏角

D.种植园

A.天然水池

B.自然角

C.沙坑

D.野生植物园

A.学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体

B.学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性

C.学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动

D.作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合