归纳法”与“演绎法”教学效果的比较：学习英语被动语态的实验张老师通过实验对比“归纳法”与“演绎

归纳法”与“演绎法”教学效果的比较：学习英语被动语态的实验

张老师通过实验对比“归纳法”与“演绎法”对英语语法教学效果的影响。以往国外研究结果表明“归纳法”的教学效果好于“演绎法”，但此类研究未见中文文献记载。参加实验的是初三两个班的100名学生，其中1个班为实验班，1个班为对照班。两个班由同一位教师任教。实验时间为1节课。实验班采用“归纳法”教授被动语态。对照班采用“演绎法”教授。实验结束后，老师用同一份试卷在同一时间、同一个大教室测试了两个班学生学习被动语态的结果。结果显示，实验组与对照组成绩没有显著差异。该结果似乎表明“归纳法”与“演绎法”对被动语态的教学效果没有明显影响。

1).本研究要回答的问题是什么？

A.什么是归纳法

B.什么是演绎法

C.“归纳法”与“演绎法”教学效果的比较

2).张老师通过什么实验来研究他的问题？

A.英语被动语态的学习

B.英语时态的学习

C.英语阅读训练

3).研究者阅读文献了吗？

A.阅读了

B.没有阅读

C.不清楚

4).对于研究者要阅读文献说法错误的是？

A.参看其他人是怎么研究的

B.通过阅读文献了解研究现状发现研究问题及研究意义。

C.可以不阅读文献

5).对于前人研究结果说法错误的是？

A.国外研究结果表明“归纳法”的教学效果好于“演绎法”

B.中文文献中并没有记载“归纳法”的教学效果好于“演绎法”的相关研究

C.“归纳法”与“演绎法”对英语语法教学效果没有影响

6).对于张老师准备如何回答上述研究问题说法正确的是？

A.张老师通过实验对比“归纳法”与“演绎法”对英语语法教学效果的影响

B.张老师通过问卷调查对比“归纳法”与“演绎法”对英语语法教学效果的影响

C.张老师通过听课和访谈的形式对比“归纳法”与“演绎法”对英语语法教学效果的影响。

7).对于研究过程说法错误的是

A.参加实验的是初三两个班的100名学生，其中1个班为实验班，1个班为对照班。

B.两个班由不同教师任教。实验时间为1节课。

C.实验班采用“归纳法”教授被动语态。对照班采用“演绎法”教授。

8).对于他们收集与分析数据说法错误的是？

A.实验时间为1节课。实验班采用“归纳法”教授被动语态。对照班采用“演绎法”教授。

B.实验结束后，老师用同一份试卷在同一时间、同一个大教室测试了两个班学生学习被动语态的结果。

C.实验结束后，老师用不同试卷在同一时间、同一个大教室测试了两个班学生学习被动语态的结果。

9).研究结果是什么？

A.实验组与对照组成绩没有显著差异。该结果似乎表明“归纳法”与“演绎法”对被动语态的教学效果没有明显影响。

B.实验组与对照组成绩没有显著差异。该结果似乎表明实验无效。

C.实验组与对照组成绩有显著差异。

10).请问本研究是质化研究还是量化研究？

A.质化研究

B.混合研究

C.量化研究

A.演绎法

B.理论与实际相结合的方法

C.实证分析法

D.归纳法

E.比较分析法

A.归纳法;演绎法

B.归纳法;比较法

C.演绎法;归纳法

D.比较法;演绎法

A.重叠法;

B.并置法;

C.归纳法;

D.演绎法

A.归纳法是从观察开始

B.演绎法是先推论后观察

C.演绎法是从一般到个别，归纳法则反之

D.归纳法是从一般到个别，演绎法则反之

一般的哲学方法包括归纳法演绎法综合法分析法()

A.历史演绎法

B.抽象演绎法

C.经验归纳法

D.历史归纳法

A.因果分析法

B.辩证分析法

C.归纳法

D.演绎法

E.比较分析法

A.归纳法是从个别到一般

B.演绎法是从一般到个别

C.归纳法是从假设开始

D.演绎法是先观察后推论

A.归纳法是从个别出发以达到一般性

B.演绎法是从个别出发以达到一般性

C.归纳法是先推论后观察

D.演绎法是先观察后推论