人文特点迅速发展，超过了实证化倾向是属于教育评价()阶段的特点。

A.开创时期

B.大发展时期

C.专业时期

D.深入时期

A形成性评价

B系统分析模式

C比较性评价

D目标本身的评价

A.测验时期

B.教育评价理论形成时期

C.教育评价理论专业化发展时期

D.教育评价理论深化发展时期

A.就业指导理论的初建时期

B.重视个体发展的时期

C.就业指导向生涯辅导的转变时期

D.职业生涯规划教育的成熟时期

A.新音乐

B.新思想启蒙

C.新文化启蒙

D.新制度启蒙

A.孕育时期

B.导入阶段

C.迅速发展时期

D.稳定成熟发展时期

A.教育测验运动时期

B.目标分析研究时期

C.多方位研究时期

D.教育评价的兴盛时期

A.耶稣时期

B.圣经时期

C.教父学时期

D.经院哲学时期

E.基础神学时期

A.文艺复兴时期

B.巴洛克时期

C.古典时期

D.浪漫时期

A.心理测验时期

B.结果认同时期

C.标准研制时期

D.目标中心时期