《学记》提倡启发式教学，其中主张的要激励学生，不要压制学生，意思就是()。

《学记》提出了与教学相关的辩证关系和主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”即循序渐进。()

A.揭示了教育与政治的关系

B.提出了教学相长的观点

C.主张启发式教学

D.要求教学要循序渐进

E.提倡“有教无类”

《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是 ()

A．巩固性原则

B．启发性原则

C．因材施教原则

D．循序渐进原则

2500年前，()就提出“不愤不启，不悱不发”的主张，是我国最早提倡启发式教学的著名教育家。

A.启发式教学强调教师充分发挥学生的主观能动性。

B.启发式教学注重培养学生的探索精神和创新意识。

C.启发式教学注重引导学生自行发现语言规律并应用。

D.启发式教学以学生为中心，教师对学生不予以干扰。

A.因材施教

B.启发诱导

C.循序渐进

D.知行统一