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[判断题]

儿童对数概念的掌握有一定发展规律,即口头数数—按物说数—按数取物—说出物体的总数—掌握对数量的理解()

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更多“儿童对数概念的掌握有一定发展规律,即口头数数—按物说数—按数取物—说出物体的总数—掌握对数量的理解()”相关的问题

第1题

试论述学前儿童对时间知觉的掌握有哪些特点?

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第2题

原始社会的巫师一般都都受过专门训练,他们掌握有一定的()。

A.宗教知识

B.巫术

C.数学知识

D.医药知识

E.文化历史知识

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第3题

给儿童创编舞蹈一定要根据儿童的身心发展规律来进行。
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第4题

给儿童创编舞蹈一定要根据儿童的身心发展规律来进行。
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第5题

给儿童创编舞蹈一定要根据儿童的身心发展规律来进行。
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第6题

给儿童创编舞蹈一定要根据儿童的身心发展规律来进行。
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第7题

给儿童创编舞蹈一定要根据儿童的身心发展规律来进行。
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第8题

()是在各单项练习的基础之上,在船员对船舶消防技术的掌握有了一定的了解之后,通过消防演习

()是在各单项练习的基础之上,在船员对船舶消防技术的掌握有了一定的了解之后,通过消防演习检验船员对消防技术的掌握程度,以及船员对消防技术的灵活运用的一种方法。

A.变换练习

B.重复练习

C.综合练习

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第9题

学前儿童对数的理解首先理解的是基数概念。()
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第10题

信息不对称说明,交易双方对交易客体、()和交易安排等方面信息的掌握有差异
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