科学、技术与社会三者之间的互动所形成的互动模式包括()。

B.科学、技术与社会教育认为科学、技术与社会作为一个综合系统，其综合性还涵盖了体现科学、技术与社会互动作用的科技、社会系统观及一种整体的教育观

C.它尚未突破单一学科的框架

D.它强调多学科之间的联系和融合，鼓励学生接触各种交叉学科，边缘学科，进行跨学科研究。

A.《考工记》

B.《百科全书》

C.《科学技术与社会》

D.《科学与技术》

A.社会互动过程

B.个性形成理论

C.社会角色形成

D.再社会化

A.科学技术不是孤立的活动，它与人类的社会生活存在着相关性

B.传统的科学技术教育并没有把教育置于社会生活背景之中，科学技术对学生生活的影响和运用被忽略了

C.必须改变传统的教育理念和方式，不能先是把科学技术当做抽象的知识体系灌输给学生，然后再在此基础上简单增加科学技术的应用

D.科学、技术与社会教育要求在人类的自然和社会活动的背景下进行科学和技术的教与学，把科学技术与当代社会生活联系起来

E.科学、技术与社会教育要求让学生们真切地体验到科学、技术与社会的相关性，并提高他们利用科学技术知识解决社会生活问题的能力

A.学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势

B.学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题

C.发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感

D.了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念

A.小学生们对于科学、技术和社会关系的理解只是初步的

B.通过各种途径，大多数小学生们已经意识到了科学技术对人类社会发展的积极影响

C.小学生们须同时意识到科学技术的益处并不一定为所有的人所享用，而且科学、技术对人类的生活也可能产生负面影响

D.对于小学生来说，可以对其介绍很多负面的信息

A.个人的社会化问题

B.社会问题

C.社会互动问题

D.个人与社会的关系问题

A.人

B.机

C.环境

D.技术

A.科学技术的发展推动了生产力的发展

B.科学技术的发展可以促进人的发展

C.科学技术的发展，在给人们带来财富、提高生活质量的同时，也向人类社会提出了巨大的挑战，甚至带来了灾难

D.科学技术极大改变了人们的社会关系、互动形式和过程、社会的组织形式、各个领域的社会生活以及人们的观念

A.科学就是发现、发明和创造

B.科学技术是反映事实和规律的知识体系

C.科学技术是不了分离的一个概念

D.科学中有技术、技术中有科学