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[主观题]

下列属于四到五岁幼儿社会认知发展特点的是()

A、喜欢与人交往,有了与其他小朋友一起活动的愿望

B、能以他人的要求调控自己的行为

C、形成初步的品德行为,发展起行为的内在调控系统

D、希望被同伴群体接纳,并开始自觉、有意的控制自己的情绪和行为

暂无答案
更多“下列属于四到五岁幼儿社会认知发展特点的是()”相关的问题

第1题

社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的,即社会情感与社会认知在同一过程中发展,又与幼儿
的认知发展水平紧密联系。()

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第2题

丁祖荫等(1985年)对幼儿辨认物体平面形状能力的发展进行了多项综合研究。研究者认为儿童认知平面几何图形迅速发展的时期是()。

A.四岁

B.五岁

C.四岁半

D.五岁半

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第3题

幼儿社会认知的发展主要途径有模仿和互动。()

幼儿社会认知的发展主要途径有模仿和互动。()

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第4题

幼儿社会认知的发展主要有两种途径:模仿和互动。()

幼儿社会认知的发展主要有两种途径:模仿和互动。()

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第5题

幼儿园社会教育是为其全面发展打基础的教育,涉及幼儿的社会认知、社会情感、社会行为等多方面的发展,这一特点是()。

A.基础性特点

B.全面性特点

C.生活性特点

D.时代性特点

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第6题

下列属于学前儿童智育发展的意义的有()。

A.满足幼儿的认知需要

B.促进幼儿智力的发展

C.为体育、德育和美育的实施创造良好的条件

D.智育促进社会的进步与发展

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第7题

下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。

A.目标表述具体

B.操作性较强

C.对幼儿认知能力的发展提出目标

D.对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。

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第8题

幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标,以()为主要内容的教育。

A.增进幼儿的社会认知

B.促进幼儿的发展

C.激发幼儿的社会情感

D.引导幼儿的社会行为

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第9题

幼儿园教育教学是教师按照国家的教育目标和一定的教育价值取向,针对不同年龄阶段的幼儿发展特
点,通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响,以发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为的教育。()

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第10题

()是幼儿计数能力的巩固和初步数概念形成阶段。

A.A.三岁左右到四岁左右

B.B.四岁左右到五岁左右

C.C.五岁左右到六岁左右

D.D.四岁半左右到五岁半左右

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第11题

从认知发展的维度,具体论述幼儿象征性游戏发展的特点。

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