教师职业道德建构全面性不包括（)。

A.教师职业道德的建设性

B.教师职业道德建构的时代性

C.教师职业道德建构的全面性

D.教师职业道德的目的性

A.有利于教师素质的全面提高

B.要有利于教师职业的提升

C.要有利于全面育人

D.要有利于对各种关系的全面调节

A.调整要有利于保持经济增长的稳定性

B.调整要有利于保持经济增长的高速性

C.调整要有利于改善供给对需求的适应性和反应能力

D.调整要有利于经济增长方式的转变

A.天下人都需要有一个好老师

B.教师职业道德对人际关系的影响

C.教师职业道德对年青一代的引导和示范作用

D.教师职业道德对社会道德风尚的作用

A.首先应是德才兼备的人

B.要有职业道德

C.要有一定的教育能力

D.要有教师联盟

A.可行性

B.敏感性

C.全面性

D.系统性

《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师不包括民办学校的教师。()

A.教师职业道德规范现象

B.教师职业道德规范意识现象

C.教师职业道德活动现象

D.教师职业道德属于观念品质范畴，不包括教师职业道德活动现象

统计分析指标设置要有利于资料的取得，否则统计分析无从谈起，这是指指标的()。

A.可行性

B.敏感性

C.全面性

D.系统性

A、建立共同远景，规划团队发展

B、强化教师职业道德培养

C、树立人是管理对象和主体统一的观念

D、以教师为主体，优化组织资源，营造研究氛围